Kamis, 11 April 2019

ADAB MURID


RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
“ ADAB MURID ”

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL )

Nama Sekolah             : SMA Al Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas / Semester          : X / Genap
Alokasi Waktu            : 1 X 45 Menit
Tempat                        : Ruang Kelas
Jenis layanan               : Informasi
Bidang Bimbingan      : Pribadi
Rumusan Kompetensi : Siswa diharapkan memiliki wawasan pemahaman tentang adab seorang murid terhadap guru.
Tujuan/ Harapan /Indikator
A   : Siswa dapat memahami adab seorang murid terhadap gurunya
B   : Siswa dapat terampil dalam belajar baik dikelas 
maupun diluar kelas
Karakteristik Yang Dikembangkan :  Disiplin, Jujur dan Bertanggung Jawab
Langkah – Langkah
A. Pertemuan I
1) Pendahuluan  :
• Salam Pembukaan, Berdo’a, Perkenalan dan Mengabsen, Tujuan dari materi keterampilan belajar ini adalah siswa memiliki wawasan pemahaman tentang adab seorang murid terhadap guru didalam kelas dan diluar kelas
2) Inti :
Mengamati 
• Siswa membaca Sumber dari buku (Mengamati Fakta, Konsep, Prinsip, Prosedur dan Mengamati Proses didalam buku).
• Siswa Mendengarkan bacaan adab seorang guru terhadap muridnya , Konsep, Prinsip, Prosedur, dan Prosesnya  dari Narasumber
• Siswa melihat tayangan Vidio adab seorang murid terhadap gurunya
• Siswa melihat demonstrasi adab seorang murid terhadap gurunya.
Menanya
• Siswa menanyakan Penjelasan tambahan terhadap Informasi yang didapat dari Proses mengamati
• Siswa mencari penjelasan tambahan tentang fenomena-fenomena yang tidak diketahuinya dalam langkah mengamati Objec
• Siswa mencari penjelasan tambahan sendiri berdasarkan Informasi kegiatan Mengamati
• Siswa mengklarifikasi Informasi yang didapatinya
Mengeksplorasi
• Siswa melakukan Eksperimen
• Siswa membawa sumber lain
• Siswa mengamati Objec/Kejadian/Aktivitas
• Siswa mengakses Internet
Mengasosiasi
• Siswa menganalisis  data
• Siswa membuat Kategori
• Siswa mengelompokkan
• Siswa menyimpulkan dan memperbaiki dengan memanfaatkan lembar kerja diskusi atau praktik
Mengkomunikasikan
• Siswa menyajikan laporan dalam bentuk Bagan
• Siswa menyajikan laporan dalam bentuk Diagram
• Siswa menyajikan laporan dalam bentuk grafik
• Siswa menyusun Laporan tertulis dan Menyajikan laporan meliputi Proses, hasil dan kemampuan secara lisan

Tanya Jawab mengenai materi Adab Seorang Murid Terhadap Gurunya Terhadap Muridnya
Penutup 
• Kesimpulan tentang Materi adab seorang murid terhadap gurunya
• Pemberian Pesan
B. Pertemuan II

1. Pendahuluan
• Salam Pembukaan, Berdo’a, Perkenalan dan Mengabsen
Memberitahu tujuan Pemberian layanan dan tujuan dari materi adab seorang murid terhadap gurunya didalam kelas dan diluar kelas
2. Inti
Mengamati 
• Siswa membaca Sumber dari buku (Mengamati Fakta, Konsep, Prinsip, Prosedur dan Mengamati Proses didalam buku).
• Siswa Mendengarkan pembacaan adab seoarang murid terhadap gurunya dari Narasumber
• Siswa melihat tayangan Vidio tentang adab sorang murid terhadap gurunya
• Siswa Mendemonstrasikan adab seorang murid terhadap gurunya
• Siswa menanyakan Penjelasan tambahan terhadap Informasi yang didapat dari Proses Mengamati
• Siswa mencari penjelasan tambahan sendiri berdasarkan informasi hasil kegiatan mengamati
• Siswa menanyakan fenomena-fenomena yang tidak diketahuinya dalam langkah kegiatan Mengamati
• Siswa mengklarifikasi Informasi yang didapatinya dari tahap mengamati
Menanya
• Siswa menanyakan Penjelasan tambahan terhadap Informasi yang didapat dari Proses mengamati
• Siswa mencari penjelasan tambahan tentang fenomena-fenomena yang tidak diketahuinya dalam langkah mengamati Objec
• Siswa mencari penjelasan tambahan sendiri berdasarkan Informasi kegiatan           Mengamati
  Siswa mengklarifikasi Informasi yang didapatinya
  Mengeksplorasi
• Siswa melakukan Eksperimen
• Siswa membawa sumber lain
• Siswa mengamati Objec/Kejadian/Aktivitas
• Siswa mewawancarai Narasumber
  Mengasosiasi
• Siswa mengakses internet
• Siswa menganalisis data
• Siswa membuat kategori dan mengelompokkan
  Mengkomunikasikan
• Siswa menyajikan laporan dalam bentuk Bagan
• Siswa menyajikan laporan dalam bentuk Diagram
• Siswa menyajikan laporan dalam bentuk grafik
• Siswa menyusun Laporan tertulis dan Menyajikan laporan secara lisan

   Tanya Jawab mengenai materi Adab Seorang Murid Terhadap Gurunya dan Refleksi
3. Penutup 
• Kesimpulan tentang Materi adab seorang guru terhadap muridnya
• Pemberian Pesan
Kegiatan Pendukung
a. Format Lisan
b. Himpunan Data
ALAT BANTU
a. Modul BK
b. Internet, Laptop, Infokus
    Bentuk Penilaian
 LAISEG   : Menanyakan Pemahaman Siswa Mengenai Materi

Mengetahui,                                                                          
Kepala SMA Al Azhar 3 Bandar Lampung                           Bandar Lampung, April 2019
Guru BK/Konselor




Drs. Hi. Ma’arifuddin Mz., M. Pd.I                                       Mad Berawi, S.Pd
NIP. 19680317 200003 1 006                                                 NIK. 19780804 200801 1 197






 MATERI LAYANAN
ADAB SEORANG MURID

A. Adab Seorang Murid Terhadap Guru
Ingatlah wahai para siswa yang mempunyai tatakrama,bahwasannya guru ketika mendidik kamu sangat sulit diantaranya : 1. Mendidik akhlak kalian, 2. Mengajarkan ilmu yang bermanfaat dan memberikan nasihat yang baik, kesemuanya itu agar kamu bahagia seperti orang tua membahagiakan anaknya dan mengharapkan masa depan kalian berpendidikan.
Adapun adab seorang murid terhadap gurunya adalah sebagai berikut : 
1. Muliakanlah guru kalian seperti apa kamu memuliakan orang tua kalian.
2. Ketika kamu duduk dihadapan guru maka duduklah dengan sopan.
3. Berbicaralah dengan sopan 
4. Jangan sekali-kali kamu memotong pembicaraan gurumu akan tetapi kamu menunggu sampai selesai pembicaraannya.
5. Dengarkanlah apa yang disampaikan gurumu dari pelajaran.
6. Ketika kamu tidak faham dengan suatu pelajaran maka tanyakanlah degan sopan santun dengan mengangkat tangan terlebih dahulu sampai guru kamu mengizinkan kamu bertanya.
7. Ketika guru kamu bertanya kepada kamu, jawablah dengan baik dan jangan sampai menjawab dengan jawaban yang lainnya karena hal itu tidak ada dalam adab atau tatakrama. 
Kemudian apabila kamu ingin menyenangkan gurur kamu maka tetapkanlah kewajibanmu diantaranya : 
1. Untuk hadir setiap hari dan jangan sampai terlambat kecuali ada alasan yang membenarkan
2. Dahulukan masuk ke kelas.
3. Faham dalam segala pelajaran.
4. Menghafalkan dan menela’ah atau mempelajari kembali  pelajaran.
5. Menjaga kebersihan di buku kalian dan diperalatan sekolah kalian.
6. Patuh terhadap perintah guru.
7. Jangan sampai marah ketika gurumu mendidik kalian karena mendidik kamu suatu kewajiban dan hendaklah bersyukur dan tidak sombong.
8. Mendo’akannya, dengan do’a sebagai berikut : 
“Ya Allah, ampunillah orang-orang yang mengajar, panjangkanlah umur mereka, berkailah usaha dan kehidupan mereka, dan lindungilah mereka dibawah perlindungan-Mu. Karena sesungguhnya merekalah yang mengajar kitab yang Engkau turunkan”. 

B. Adab Seorang Murid Terhadap Oran  Tua
Ingatlah wahai para siswa yang mempunyai tatakrama, apabila kamu mengetahui bagaimanakah orang tua mendidik kamudan memberikan kasih sayang kepada kamu maka dengan apa kamu membalasnya? tidak ada kiranya kamu membalas kepada orang tua kecuali dengan perbuatan tatakrama.Adapun adabnya terhadap otrang tua adalah sebagai berikut : 
1. Mengutamakan pereintahnya dengan bahagia dan mulia.
2. Melakukan sesuatunya dengan hati yang ikhlas.
3. Memberikan senyum dihadapannya.
4. Berjabat tangan setiap hari.
5. Mendoakannya setiap hari supaya diberi umur yang panjang dengan  sehat dan keselamatan.
“ Ya Allah, ampunillah aku dan kedua ibu bapakku dan kasihanilah keduanya sebagaimana mereka mengasihi kami sejak kecil”.
6. Mendengarkan nasihatnya selagi perintah itu bermanfaat dan mencegah selagi perintah itu membahayakan.
Maka apabila oarng tua ridho maka Allah pun ridho kepadamu lalu diberikan Allah kebahagian di dunia dan di akhhirat. 

C. Adab Murid Terhadap Teman
Ingatlah wahai siswa yang mulia, kamu belajar bersama temanmu di sekolah sebagaimana kamu hidup beserta saudara kandungmu di rumah lalu bahagiakanlah mereka sebagaimana saudaramu, muliakanlah yang besar menyayangi yang kecil, saling membantu dalam waktu belajar, menta’ati peraturan, bermain bersama temanmu saat istirahat dengan tidak bermain di kelas, menjauhkan dari putusnya hubungan dan pertengkaran dan tidak berteriak ketika bermain karena itu tidak patut untuk siswa, jangan sampai membuat sakitnya teman, dan ketika berbicara bersama teman mu, maka berbicaralah dengan halus dan seyum, jangan sampai mengeraskan suaranya,jangan sampai cemberut dengan wajahnya, dan takutlah kalian dengan marah, riya, berbicara yang tidak baik, bohong, mengadu domba, berprasangka buruk dan jangan sampai bersumpah walaupun itu benar.

Apabila siswa ingin disenangi oleh teman-temannya maka :
1. jangan bakhil (pelit) kepada temannya ketika temanmu ingin pinjam sesuatu kepada mu, karena sesungguhnya bakhil (pelit) itu sifat yang sangat tidak baik
2. Jangan sombong kepada temannya apabila kamu itu pintar, rajin dan kaya, karena sesungguhnya sifat sombong itu tidak ada dari akhlak siswa yang bagus.
3. Apabila kamu melihat temanmu yang malas, maka nasihatkanlah supaya menjadi rajin.
4. Tinggalkanlah sifat malas.
5. Apabila ada temanmu yang bodoh, maka bantulah dia dengan pemahaman pelajarannya.
6. Ketika melihat orang yang fakir, maka kasihanilah dan bantulah mereka dengan apa yang kamu mampui untuk menolongnya.
D. Adab Murid Dalam Menuntut Ilmu
Memperhatikan realitas belakangan ini, bahwa ada beberapa murid yang kurang memiliki adab pada gurunya. Baik secara langsung maupun tidak langsung. Ada yang diam-diam memaki gurunya, ada pula yang secara terang-terangan menunjukkan sikap yang kurang beradap di hadapan guru. Bahkan jejaring sosial seperti facebook kerap kali dijadikan sebagai media menumpahkan kekesalan pada guru, malah ada yang mencaci maki guru lewat status-statusnya di facebook. Sehingga saya merasa terpanggil untuk memberikan penjelasan tentang adab seorang siswa pada gurunya.
Disamping itu juga banyak ditemukan murid yang tidak memahami tata cara menuntut ilmu sesuai dengan kaidah yang dijelaskan oleh agama Islam.
Berdasarkan penjelesan Sa’id Hawwa dalam bukunya yang berjudul “Tazkiyatun Nafs; Intisari Ihya Ulumuddin”, ada sepuluh adab  yang harus diperhatikan seorang murid ketika menuntut ilmu .
v  Mendahulukan penyucian jiwa daripada akhlak yang hina dan sifat tercela karena ilmu merupakan ibadah hati, sholatnya jiwa, dan pendekatan bathin pada Allah.
v  Mengurangi keterikatannya dengan kesibukan dunia karena ikatan-ikatan itu hanya menyibukkan dan memalingkan.
v  Tidak sombong dan sewenang-wenang terhadap guru.
v  Orang yang menekuni ilmu pada tahap awal harus menjaga diri dari mendengarkan perselisihan diantara banyak orang baik ilmu yang ia tekuni itu termasuk ilmu dunia atau ilmu akhirat karena hal itu akan membingunkan akal pikirannya sendiri, mematahkan pendapatnya, dan membuatnya berputus asa dari upaya pengkajian dan telaah yang mendalam.
v  Seorang penuntut ilmu tidak meninggalkan satu cabang pun dari ilmu-ilmu terpuji.
v  Tidak sekaligus menekuni bermacam-macam cabang ilmu, melainkan memperhatikan urutan-urutannya dan memulai dari yang paling penting.
v  Hendaknya tidak memasuki sebuah cabang ilmu kecuali jika telah menguasai cabang ilmu yang sebelumnya karena ilmu-ilmu tersusun rapi secara terurut.
v  Hendaklah seorang penuntut ilmu mengetahui faktor penyebab yang dengan pengetahuan ia dapat mengetahui ilmu yang lebih mulia.
v  Hendaknya tujuan penuntut ilmu di dunia ini adalah untuk menghiasi dan mempercantik bathin keutamaan, sedangkan di akhirat nanti untuk mendekatkan diri pada Allah SWT dan meningkatkan diri agar dapat berdekatan dengan makhluk tertinggi dari kalangan malaikat dan orang yang didekatkan kepada Allah.
v  Hendaklah ia mengetahui nisbat (hubungan, pertalian) antara ilmu dan tujuan, yaitu mengutamakan yang tinggi dan dekat daripada yang jauh, juga mengutamakan yang penting daripada yang tidak penting.
Semoga dengan uraian di atas para murid akan memahami adab dan tata cara menuntut ilmu sesuai dengan kaidah yang diajarkan oleh agama Islam. Agar ilmu yang dipelajari meresap ke dalam hati. Dan memberi dampak positif untuk membentuk kepribadian yang baik.
E. Adab Murid terhadap lingkungannya
Orang tua kalian sangat senang bergaul dengan lingkungannya dan mengharapkan kalian jga senang sebagaimana orang tua kalian karena sesungguhnya lingkungan kalian membantu oarang tua kalian, meminjamkan peralatan dan tempat (wadah) dengan senang dan bahagia, apabila ada yang sakit diantara keluarga mu maka adea yang menjenguknya dan mendo’akannya supaya lekas sembuh. Adapun adab seoarang siswa kepada lingkungannya adalah sebagai berikut : 
1. Bertingkah lakulah yang baik dengan membahagiakan anak-anaknya.
2. Memberikan seyuman di hadapan mereka.
3. Bermain dengan anak-anaknya dengan perilaku yang baik
4. Jauhkanlah dari permusuhan.
5. Jangan mengambil mainan anak-anaknya tanpa izin.
6. Tidak menyombongkan diri dengan pakaian dan uang kepada anak-anaknya. 
7. Jangan menghina.
8. Tidak mengeraskan suara ketika waktunya tidur.
9. Tidak mengotori dinding rumah dan halamannya.
10. Apabila orang tua menyuruh kamu memberikan makanan atau buah-buahan kepada anak-anaknya maka jangan sampai di makan.




Senin, 10 November 2014

Tata Kerama Terhadap Guru




RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL )
BIMBINGAN DAN KONSELING

A.      IDENTITAS
Jenis layanan                                               : Bimbingan Kelompok
Bidang bimbingan                                        : Pribadi / Sosial
Fungsi layanan                                             : Pemahaman dan pencegahan           
Topik pokok layanan                                   : Tata Kerama Terhadap Guru
Sekolah                                                       : SMA Al Azhar 3 Bandar Lampung
Kelas/semester                                            : XI / Ganjil
Standar                                                      : Mengembangkan prilaku positif sehingga dapat      merealisasikan dengan baik dalam kehidupan sehari-hari.
                                                                   : Siswa mampu berprilaku sopan ramah dan baik sesuai dengan norma-norma yang berlaku.
Alokasi waktu                                           : 1 X 40 menit

B. TUJUAN PELAYANAN ( Indikator Ketercapaian )       
Siswa diharapkan :
1. Mampu memahami dan mangetahui pengertian cara beretika dengan baik dalam kehidupan sehari-hari.
2. Mampu memahami dasar-dasar dan ciri-ciri bertata karma dengan baik
3. Mampu menerapkan cara beretika baik terhadap guru atau orang lain.
4. Mamahami manfaat beretika/bertata karma .

C. MATERI PENGEMBANGAN
1.  Pengertian Etika/Tata kerama
Tata krama dalam pergaulan merupakan aturan kehidupan yang mengatur hubungan antar sesama manusia. Tata krama pergaulan berkaitan erat dengan etiket atau etika.
Menurut bahasa Yunani Kuno, etika berasal dari kata ethikos yang berarti “timbul dari kebiasaan”.
Dari segi etimologi (asal kata), istilah etika berasal dari kata Latin Ethicos” yang berarti kebiasaan. Dengan demikian menurut pengertian yang asli, yang dikatakan baik itu apabila sesuai dengan kebiasaan masyarakat. Kemudian lambat laun pengertian ini berubah, bahwa etika adalah suatu ilmu yang mebicarakan masalah perbuatan atau tingkah laku manusia, mana yang dapat dinilai baik dan mana yang dapat dinilai tidak baik.
Etika juga disebut ilmu normative, maka dengan sendirinya berisi ketentuan-ketentuan (norma-norma) dan nilai-nilai yang dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Dalam kamus besar bahasa Indonesia terbitan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan(1988), etika dirumuskan dalam tiga arti, yaitu;

1.    Ilmu tentang apa yang baik dan apa yang buruk dan tentang hak dan kewajiban moral (akhlak).
2.    Kumpulan asas atau nilai yang berkenaan dengan akhlak.
3.    Nilai mengenai benar dan salah yang dianut suatu golongan atau masyarakat
Etika moral berkenaan dengan kebiasaan berperilaku yang baik dan benar berdasarkan kodrat manusia. Apabila etika ini dilanggar timbullah kejahatan, yaitu perbuatan yang tidak baik dan tidak benar. Kebiasaan ini berasal dari kodrat manusia yang disebut moral.
2.  Dasar - dasar etiket terdiri dari :
a.  Bersikap sopan dan ramah kepada siapa saja.
b.  Memberi perhatian kepada orang lain.
c.  Berusaha selalu menjaga perasaan orang lain.
d.  Bersikap ingin membantu.
e.  Memiliki rasa toleransi yang tinggi.
f.   Dapat menguasai diri, mengendalikan emosi dalam situasi apapun
3.  Ciri seorang individu yang memiliki Tata Kerama yang baik :
a.  Memiliki rasa percaya diri ketika menghadapi masyarakat dari tingkat manapun.
b. Tingkah laku dan ucapannya selalu mempertimbangkan serta mencerminkan perhatian kepada orang lain.
c. Bersikap sopan, ramah dan selalu menunjukkan sikap yang menyenangkan dan bersahabat dengan orang lain.
d. Bisa menguasai diri sendiri dan selalu berusaha tidak menyinggung, mengganggu, menyakiti perasaan dan pikiran orang lain.
e. Selalu berusaha tidak mengecewakan, membuat gusar apalagi membuat marah orang lain, walaupun diri sendiri dalam keadaan sedih, kesal, lelah ataupun jenuh.
4. Manfaat beretika dengan baik  dalam kehidupan seorang manusia adalah :
a. Membuat kita  menjadi disegani, dihormati, disenangi orang lain.
b. Memudahkan hubungan baik kita dengan orang lain ( Better Human Relation ).
c. Memberi keyakinan pada diri sendiri dalam setiap situasi.
d. Menjadikan anda dapat memelihara suasana yang baik dalam berbagai lingkungan, baik itu lingkungan keluarga, pergaulan, dan tempat dimana berada.
D. KEGIATAN LAYANAN
No
TAHAPAN AWAL
URAIAN KEGIATAN
WAK TU


1


PEMBENTUKAN
-       Pembukaan
-       Menerima secara terbuka anggota kelompok
-       Berdo’a
-   Menjelaskan pengertian, dan tujuan, cara dan azas-azas dalam bimbingan kelompok
-       Selingan permainan

Tanya Jawab

2

PERALIHAN
-       Menjelaskan kegiatan yang akan di tempuh pada tahap berikutnya
-       Menawarkan kesiapan anggota kelompok untuk memasuki kegiatan selanjutnya
Cek Kesiapan


3


KEGIATAN
-        Pemimpin kelompok mengemukakan suatu topik untuk di bahas oleh kelompok
-        Menggunakan teknik diskusi kelompok
-       Tanya jawab antara pemimpin dan anggota kelompok tentang topik yang dikemukakan.
-        Anggota membahas topik yang ditugaskan

Diskusi





4



PENGAKHIRAN
-       
- Pemimpin kelompok menjelaskan kegitan kelompok akan segera diakhiri
-        - Menyampaikan pesan dan kesan dari hasil kegiatan anggota kelompok
-        -  Membahas kegiatan lanjutan
-        -  Do’a / penutup

Penutup






E.       METODE LAYANAN
·         Diskusi
F.       ALAT BANTU
·           Kertas
·           Labtop
·           Papan tulis
·           Sepidol / Kapur tulis
G.       PENILAIAN
·           Siswa dapat memahami pentingnya beretika dengan baik terhadap guru ataupun             orang lain.
·           Siswa dapat memahami dasar-dasar dan cirri-ciri beretika dengan baik
·           Siswa dapat menyadari mamfaat berprilaku sopan santun terhadap orang     disekitarnya.
Perilaku jangka pendek
·            Siswa dapat menerapkan tingkah laku yang bermanfaat.
Perilaku jangka panjang
·            Siswa dapat mengembangkan perilaku positif dengan etika yang baik dalam kehidupan sehari-hari dan lebih bermakna dalam setiap bertingkah laku.

B. Lampung, 14 Juli 2014
Mengetahui,
Kepala SMA Al Azhar 3 B. Lampung                                                   Guru BK / Konselor



Drs. Hi. Ma’arifudin Mz., M. Pd. I                                                       Mad Berawi, S. Pd
NIP. 19680317 200003 1 006                                                             NIK. 200 801 197